2009-07-05 11:14
こんにちは。
昨日は、休校にご協力いただきまして本当に有り難うございました。 「校舎が開いてませんが…」という電話があるんじゃないか、 と心配で携帯電話を握りしめていましたが、 まったくありませんでした （ホッ）。 朝１０：００から、サンライズの全社員が集まって始まった「研修会」。 こちら 建設的な内容の研修会でした。 その内容を生かすも殺すも今後次第。 社員個々がキャパシティを広げることが、 結果的に生徒や保護者の方に還元することに繋がります。 自分自身の弱み＆強み、自教室の弱み＆強みを見つめ直して、 これからの教室運営につなげたい、と思っています。 頭の中では、現教室の修正案や新企画の案がグルグルめぐっています。 「見える化」を図りながら、一つずつ積み上げていきたいと思っています。 頑張りたいと思っています。 「より良い塾屋」を目指して！ いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。   |
2009-07-03 23:40
こんばんは。
明日は朝早く夜遅いので、ブログの更新ができないと思います。 そこで、ちょっと遅めの更新をしておきます。 昔からよく考えていたことですが、 「教育者」ってなんなんでしょう？ 私は自分の事を「教育者」なんて、口が裂けても言えません。 私にとっての「教育者」は「教育をする人」。 「教育」とは何か、というと「人を教え育むこと」。 「人を教え育むこと」は、 知育、徳育、体育を三位一体でバランス良く導いていくこと、だと思っています。 ものすごく崇高ですべてをなげうって人のために尽くす人…、 それが私にとっての「教育者」の定義です。 昔、玉川学園創立者の小原國芳先生について勉強をしたことがあります。 『全人教育』を掲げて、知育、徳育、体育をバランス良く育成することが、 人間にとってとても重要ということで、 その理想実現のために学校をゼロから創り、 亡くなる寸前まで教壇に立たれたすごい先生です。 実際に玉川学園まで出向いて、授業見学や教育目標をうかがったこともあります。 こういう人を、私は「教育者」だと思っています。 こういう「教育者」の下で一緒に活動することはできても、 自分自身がこういう人のようになることは無理だな、と思っていました。 ですから、自分の事を「教育者」と呼ぶことは、 不遜で尊大な気がして、どうしてもできません。 たまたま�狠琉薛瓩貌嘆修靴燭海箸農厳廚鯲�てて、 「先生」と呼ばれているだけで、 旅行会社が充実の旅を提供するために努力して生計を立てたり、 スーパーや百貨店がものを売って生計を立てたり、 鉄道会社やタクシー会社が乗客を希望の場所に送って生計を立ててるのと同じ事ですね。 知育にしてもとても奥が深く、徳育なんてどれだけ広くて深いのか…、 私は「偉大な塾屋」になりたいと思っています。 「塾屋」になら、なることができるかも知れない。 勉強ができるようになるために、 子どもの学習態度や生活態度や躾もしっかりと見つめたい。 勉強に対して努力することを通して、人としての成長を促したい。 より効果の上がる学習のノウハウを追究したい。 学習効果を上げるためにいっぱい保護者の方とお話しがしたい。 子どもの健やかな成長のために塾を活用してもらいたい。 自分のできる範囲で、子どもたちと長く接していたい。 厳しいとかスパルタとか言われても、できるだけ時間をかけて子どもと交わりたい。 子どもの成長を温かく見守りたい。 信頼に対しては、精一杯の努力で応えたい。 ですから、 一度お預かりした生徒を途中で断るなんて事は、 私にはできません。 今まで携えて引っ張ってきた手を途中で離すなんて…。 そういう場合は、最初から断るべきだと思っています。 それが、私が「教育者」になれない原因で、私の限界かも知れませんが…。 でも「塾屋」にならなれるかもしれない。 良い「塾屋」になるために、最大限努力をしたいと思います。 これは卑下ではなく、覚悟です。 頑張りたいと思います。 乱文失礼いたしました。 いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。  |
2009-07-03 11:21
こんにちは。
昨夜は涼しかったですね  いつもと同じような格好で寝転がっていたら、 なんか今日はお腹の調子が…。 明日（７月４日、土曜日）は、お休みです。 「保護者会」やこのブログ上、そして配布した「７月・８月予定表」でもお伝えしましたが、 昨夜の中１・中２の授業で確認を忘れましたので、 ちょっと不安  ということで、再度の確認です。 朝から缶詰状態で研修会が行われます。 去年２回実施した会場ではなく、 今回は千種区の某研修会場。 Ｓ本部長を中心にすごい時間をかけて準備をしてくれています。 会社内の小さなほころびでも徹底的に取り上げて、 全社員が共通認識でベクトルを一つにして取り組む。 勉強材料は無限大。 私の世代では、「飲みにケーション」がそんな役割を果たしていましたが、 より真面目に、深く話し合いがもたれます。 「いろいろと立ち回ってもらうかも知れませんのでお願いします」 という電話がＳ本部長からありました。 「いいよ。任せて。いろいろと振ってちょ。」 最終的に、 生徒や保護者の方々により良いサービスとして還元できるようにしないと意味がありません。 貴重な授業をお休みするわけですから…。 しかも、土曜日は全中学生が集まる日でもありますので、 その責任は重大。 しっかりと認識しております。 今後にご期待下さい。 ＰＳ． 小耳に挟んだ期末テスト結果情報。 「先生、４５４点で７位だった。○○ちゃんは８位だって。でも修正があるから落ちるかも…」 （長久手中学２年） 「先生、英語１００点だったよ。社会の学年平均点が５０点台で、僕８７点だった…」 「順位が１２位だって（前回が２９位）」 （長久手中学１年） 等々。 かたや、 今回はイマイチだった中２男子生徒。 ちょっと授業中の態度が変わりましたね。 崩れそうになる姿勢もギリギリのところで踏みとどまります。 塾内の確認テストの字も意識して綺麗にしようとしています。 前進、改善だね。 また正式な個表が出たらお伝えします。 いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。  |
2009-07-03 00:12
こんばんは。
今日は帰りが遅くなりました…。 なぜ？ 中２で追試になったにもかかわらず帰った生徒が数人。 （私は�狠α��瓩噺討鵑任い泙后� すぐに自宅に電話を入れたが帰っていない  家の人に、「帰ったら塾に電話を入れさせて下さい」とお願いして、 電話の前で待機していました。 一人ずつ電話が来て、強烈に叱っときました  ふぅ、こんなことでパワーを使いたくないな（本音）。 今日の確認テストは、土曜日に「憲法」を伝えた効果なのか、 よく勉強してきていました。 それが当たり前の日常にならなければなりませんが、 結局その脱走組の数人は変わらず…。 根比べですね さて、今日のその他の流れ  １）保護者面談（小４） ３月の新学期から通ってくれている生徒。 人見知りが激しいと言うことでしたが、 塾で見せる表情や態度は伸びやかそのもの 算数の成績が今一歩で、 ご両親も頭を悩ませておられます。 が…、 今学習していることはスパイラルのように、 なんども学年を上がっても繰り返し繰り返し勉強します。 ですから、なるべく長い目で子ども成長を見ていきましょう、 というような話をしました。 大丈夫です。これからも宜しくお願いします。 研修で席をはずしていたＨ先生に確認したところ、 最近はノートの取り方も随分良くなってきた、とのこと。 成長ですね 差し入れをいただき、ありがとうございます。 ２）小学生の授業風景 �‐�３ 一人クラスです。 今日の国語は、「主語＆述語」。 乗っていましたね〜 スイスイと行きました。国語辞典も上手に使えます。  これからがとても楽しみですね  �⊂�５ 今日の国語は、「送りがな＆読みがな」。 宿題の答え合わせと発展問題（中学入試問題）演習。 答え合わせは生徒主導で行いました。  ３）その他 �〆垢憩�れ。 卒業生の保護者の方から壁に飾る写真を頂きました。 早速事務室の壁に貼りました。 有り難うございます。  ��夏期講習生の「紹介カード」 「先生、紹介カードを持ってっても良い？」 という生徒が続出。 「お〜、持ってけ！宜しくね。」 「塾を変わりたいんだって…。」 「そっか、無理強いしたらあかんよ。」 そろそろ期末テストの結果が出揃う頃ですね。 そんなこんなで１日があっという間に過ぎていきます。 今日も面談希望用紙が５名ほど提出されて、いよいよ空きが無くなってきました。 まだの方は、お早めにお願いいたします。 ガンバロ  いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。  |
2009-07-02 12:07
こんにちは。
先月に２回実施しました「保護者会」。 その後の「個別面談」の希望用紙が続々と提出されています。 小学生の保護者面談は、 今日の小４と来週の小５の面談を残すのみで、 ほぼ全員の方とお話ししました。 中学生との兄弟（姉妹）通塾の方が１／３ほどおられますが、 まとめて兄（姉）のときに実施しますので、これからですね。 中学生との面談も昨日の方を皮切りに、 これからほぼ毎日２〜３名のかたとの面談に入ります。 特に来週から夏期講習が始まる３週間は、 小学生の授業が始まる午後５：００まではビッシリです 特に土曜日の面談では、ご夫婦で来られる方も多いですね。 ご足労頂き、ありがとうございます。 これに、夏期講習の申し込み面談を上手に当てはめていきたいと思います。 そして、中３生との本人面談。 いっぱい、いろいろなお話しをしていきたいと思っています。 そういえば、学校も来週辺りから面談が始まりますね。 気合いを入れて臨みたいと思います。  （昔の写真） いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。  |
2009-07-01 23:42
こんばんは。
今日は早い時間から病院に行ってきました。 その後本山校で英語の研修。 そして、長久手校で保護者面談（中２）。 学校での授業態度や塾での様子について、 ストレートに報告し合いました。 子どもの成績を上げるための面談ですから、 歯に衣着せぬことも言わなければなりません。 そんな根本をえぐるような話の中から、 物事の解決の糸口が見つかる場合もあります。 家庭と塾が密接に連絡を取り合うことが、 子どものより良い成長には絶対に不可欠ですね。 来週月曜日に学校で懇談があるそうですが、 その結果も必ず報告して下さい、とお伝えしました。 さて、今日はデビューが２つ。 まずは、小６で新規入塾の生徒のデビューです。 新しい単元からの始まりではなく、 単元の途中だったんですが、 最初の緊張もほぐれて、最後にはいろいろと質問をしてくれました。 徐々に慣れていこうね。 次の「統一テスト」の結果は気にしなくても良いよ 次に、Ｈ先生の中３数学のデビュー。 ゆっくりと時間をかけてデビューするという段取り通り、 順調にいきました。 良かったです 「バッチリ」から入塾し、説明を十分に受けていない生徒への補講や、 １０：００からの居残り説明は、敢えて私はしゃしゃり出ないで、 Ｈ先生を前面にたてて、生徒の説明に当たってもらいました。 「バッチリ」を経ている関係で、 生徒の方にも違和感なくスムーズなデビューだったと思います。 これで、保護者の方への紹介も終わり（中３以外）、 全クラスへのデビューも終わりました。 私ももちろんそうですが、 課題はあります。 少しずつ時間をかけながら取り組んでいきましょう。 中３のテストの結果を口頭でききましたが、…。 個表の提出を待ちます… 。今日も補習の時間に平方根のテストを一斉に行いましたが、 不十分な生徒が多数。 そして、生徒へ、 「バッチリまで持ち込むのはやめなさい。今この場で解決をしなさい。」 「後回しにするから、あとで大変な思いをする。自分の勉強なんだから、早めに解決しなさい。」 という話をしました。 それが授業後の居残り補習となりました。 ただ、残らなかった生徒もいましたが、どうすんの  そんなに友達と帰るのが大切かい？ まだまだ「受験生」としての覚悟が足りませんね。 反省です。 いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。  |
2009-07-01 00:21
こんばんは。
今日は「夏期講習チラシ」二回目の折り込み日。 そのせいか、 飛び込みの面談が２件もあって結構バタバタしました。 そんな一日の流れを まずは、小学生の保護者面談（小６）。 入塾した当初と比べると、明るく、自己主張もするようになりましたね。 お母さんにしてもその点がすごく意外なようで、 今まではおとなしく、前の塾でもただ静かに座っていた子が…。 と言っておられました。 サンライズの授業がとても面白い、と言っていると、 おっしゃって下さいました 良かったです。 友人関係にも恵まれ、 仲良し、でも少しのライバル意識も持っているようです。 最近は自宅でも本を読むようになった、と喜んでおられました。 良い意味で感化し合う関係で切磋琢磨してくれたら良いと思います。 これからにますます期待ですね。 その面談の最中に中３の夏期講習の申し込み面談。 現在他塾に通っているそうですが、 今一歩の伸び悩み。 ご両親で来られましたが、 本人の目標がしっかりして家でも努力しているのに…、 とのこと。 先日の保護者会で使った資料でお話しをしましたが、 非常に熱心に聞いておられました。 内申や各高校の基準や、長久手中学での順位などの、 客観的な資料には目を輝かせておられましたね。 中１の弟も入塾させたい、とおっしゃっておられました。 その面談の最中に、今度は中２の申し込み。 一度自宅に帰られて、再度お越し頂きました。 同じく他塾に通っているそうですが、 本人の強い要望とのこと。 まだ今の塾に辞めると言ってないですが、入れますか？ との確認。 バタバタと面談を３件こなすと、あっという間に小学生の授業へ。 ■小５国語 比較的平易な説明文。 でも完璧な生徒はいません。 段落の流れと内容をもう少し把握しましょう。 解き直しを徹底しました。 ７月に緑区に引っ越しをする今日が最後の授業だった生徒も、 名残惜しいですが握手をしてお別れをしました。 新しい小学校でも元気に頑張って欲しいと思います。 ■小６選択（理科・社会・英語） 社会は、中学生よりも難しめの内容をじっくりと説明しています。 そのせいで、学校よりも進度が遅いですが、 いろいろな裏話や逸話も入れていますので、 生徒も興味津々、という感じです。 ただ今日は宿題を多くの生徒が途中やりだったのでお小言。 そういえば、今日の英語の授業で、 安室なみえ（漢字を忘れました）の話題が出ましたが、 生徒が誰も知らない、という現実に直面。 そうなんだ…  （と、世代の違いを痛感）。■中１英語。 いよいよ複数形に突入。 次回からはＦＣも使いながら、視覚と＆聴覚で攻めます。 期末テストの結果を口頭で確認しましたが、 前回の中間テストと比べると飛躍的に伸ばした生徒が多かったですね。 個表が楽しみです。 ■中２英語。 ＡＭもＳも、期末テストの確認から。 やはり頑張って取り組んでいた女子の成績が良かったようです。 一方で、姿勢を注意されていた男子生徒の伸びがイマイチ また改めて分析をしたいと思います。 授業は、両クラスとも助動詞のｍｕｓｔに突入。 ２学期内容ですが、今後格段に授業内容がレベルアップします。 「落ちこぼし」しないようにしていきたいと思います。 明日はお見舞いと授業研修、そして個別面談。 中３数学では、いよいよＨ先生のデビュー。 「バッチリ」では生徒の理系の質問で、 Ｈ先生ご指名が多かったですので、生徒との人間関係もバッチリ。 頑張りましょう   いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。 |
2009-06-30 12:24
こんにちは。
慌ただしい日々も少し落ち着きました。 今日は「６月３０日」。 「六月三十日（みそか）は年のへそ」と言うそうです。 つまりは、１年のちょうど真ん中という意味。 明日から文月です。 １年ももう半分終了ですね。 「本当に月日の流れは速いなあ」というのが実感。 バタバタとしている間に確実に年齢を重ねていく…。 加齢に抗って少し運動をしようにもそのバタバタした日々が邪魔をする。 少しの時間を見つけてでもできることから始めよう（と、思う）。 子どもたちに変革を促している立場上、範を垂れねばなりませんが、 三日坊主にならないように、 無理な計画を自分に課すことなく地道にやっていこうと思います。 「何をするか？」 「ウォーキング」の再開です。 頑張りすぎないように頑張ります。 さて、振り返ってみると、 この「ブログ」を始めたのが、昨年の７月１８日。 もうすぐ１年になろうとしています。 もちろん今でも内容的には未熟ですが、 当時見よう見まねで始めたときと比べれば、 多少は進歩したかな… （と、自画ジーサン）。 その時の記事です。 今日現在の足跡は、 ４１４回／３５９日（平均８．１回／週）だそうです。 午前中に更新をして、夜帰宅後にその日の様子をお伝えして…、 長くそんな調子で更新してきましたが、 若干最近はそのペースが鈍化気味 アクセス数も間もなく１０，０００。 多くのコメントも頂戴してきました、ありがとうございます。 １０，０００のキリ番＆ブログ開設１周年記念を考えています。 新たな企画にもいろいろとチャレンジしながら、 頭脳の衰えを食い止めたいと思っています。 また多くの方のコメントをお待ちしています。 いつもありがとうございます。１日１ポチっを宜しくお願いします。 |
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